Current issue
Online first
Archive
About the Journal
Aims and Scope of the Journal
Publisher and Management organ
Editorial Team
Academic Council
The board of Reviewers
Indexation and impact factors
Copyright and open access policy
Source of funding
Privacy policy
For authors
Procedure for publication
Review procedure
Publication ethics
Publishing fees
Editorial requirements
Social and cultural conditioning of upbringing in Tatar families in the Second Polish Republic
1
Uniwersytet w Białymstoku
ul. Świerkowa 20B
15-328 Białystok
Submission date: 2014-07-01
Final revision date: 2014-08-14
Acceptance date: 2014-08-14
Publication date: 2014-08-14
Corresponding author
Wychowanie w Rodzinie 2014;9(1):201-217
KEYWORDS
Tatar familyTatar communitycultural and religiousthe Second PolishRepublicfamily transferproposals of educational counteraction
ABSTRACT
The Tatar family was an educational environment for successive generations. Its educational influence was essential in the process of the preservation of their own individuality. Tatar families acted according to basic functions, which have stayed the same for centuries, only their significance and stress could change depending on economic, social, and cultural changes influencing the family environment. The aim of the following article is an analysis of Tatar families as a basic educational environment being a basis of preservation of cultural and religious differences of Tatar communities. That question will be presented by showing main problems and difficulties in the family transfer and proposals of counteraction against educational dysfunction in Tatar families in the interwar period, i.e. in the years 1918–1939.
REFERENCES (42)
1.
A.P. (Ali Połtorzycki), Praca społeczna młodzieży (Artykuł dyskusyjny), „Życie Tatarskie” 1938, nr 1.
2.
Bardach J., O świadomości narodowej Polaków na Litwie i Białorusi w XIX i XX w., [w:] W. Wrzesiński (red.), Polska myśl polityczna XIX i XX wieku, t. 6: Między Polską etniczną a historyczną, Ossolineum, Wrocław, Warszawa, Kraków, Gdańsk, Łódź 1988.
3.
Brabdstätter M., Z doświadczeń rodziców i nauczycieli, Książnica – Atlas, Lwów – Warszawa 1932.
5.
Chrapowski T., Nowe programy ćwiczeń cielesnych w szkolnictwie, „Życie Dziecka” 1938, nr 11–12.
6.
Chrapowski T., Znaczenie wychowawcze ogrodów jordanowskich, „Życie Dziecka” 1933, nr 4–5.
7.
Eberhardt P., Przemiany narodowościowe na Litwie, „Przegląd Wschodni”, Warszawa 1997.
8.
Falski M., Środowisko społeczne młodzieży a jej wykształcenie, Nasza Księgarnia, Warszawa 1937.
10.
Gembicki M., O emigracji Tatarów polskich do Turcji, „Życie Tatarskie” 1938, nr 8.
13.
Germanówna M., Gimnastyka w szkole powszechnej, nakł. K.S. Jakubowski, Lwów 1921.
14.
Ihnatowicz I., Mączak A., Zientara B., Żarnowski J., Społeczeństwo polskie od X do XX wieku, Książka i Wiedza, Warszawa 1988.
15.
Janota Bzowski J., Szkoła i rodzina ich wzajemny stosunek i formy współżycia, Książnica – Atlas, Lwów – Warszawa 1930.
16.
Kryczyński S., Tatarzy litewscy. Próba monografii historyczno-etnograficznej, Gdańsk 2000, [reprint z 1938 r.].
18.
Krysiński A., Ludność polska a mniejszości w Polsce w świetle spisów ludności z 1921.
20.
Markowska D., Rodzina w społeczności wiejskiej – ciągłość i zmiana, Ludowa Spółdzielnia Wydawnicza, Warszawa 1976.
24.
Muchówna A., Wychowanie fizyczne dziecka do lat 2-ch. (Z cyklu „Hygjena w domu”), „Życie Tatarskie” 1934, nr 2.
25.
Muchówna A., Wychowanie fizyczne dziecka od lat 2 do 7 lat. (Z cyklu „Hygjena w domu”), „Życie Tatarskie” 1934, nr 3.
26.
Ormicki W., Śmiertelność dzieci w wieku 1–4 lat w Polsce, „Wiadomości Geograficzne” 1935, nr 1–2.
28.
Piasecki E., Zabawy i gry ruchowe: ze źródeł dziejowych i ludoznawczych, przeważnie rodzimych i z tradyi ustnej, Rada Zjazdów Pol. Tow. Pomocy Ofiarom Wojny, Lwów 1919.
31.
Siurbis A., Nadać tempo powszechnej akcji boiskowej dla dzieci w Polsce, „Życie Dziecka” 1937, nr 4.
32.
Skierczyński M., Krawczykowski F., Zabawy i gry ruchowe, Nasza Księgarnia, Warszawa 1932.
33.
Szteinbokówna E., Współpraca domu ze szkołą, Książnica – Atlas, Lwów – Warszawa 1930.
34.
Tochtermann J.J., Ilość, rozmieszczenie i struktura zawodowa Tatarów w Polsce, „Wiadomości Geograficzne” 1935, nr 8–10.
35.
Tomaszewski J., Ojczyzna nie tylko Polaków. Mniejszości narodowe w Polsce w latach 1918–1939, Młodzieżowa Agencja Wydawnicza, Warszawa 1985.
36.
Tuhan Baranowski S., Znaczenie wychowania fizycznego, „Życie Tatarskie” 1934, nr 5.
38.
Wincławski W., Rozwój polskich badań nad wychowaniem na wsi. Okres Drugiej Rzeczypospolitej, t. II, PAN, IRWiR, Warszawa 1982.
40.
Woronowicz A.I., Kurs nauki religii Islamu dla hodżych duchowieństwa muzułmańskiego, „Życie Tatarskie” 1939, nr 8.
41.
Wróblewska U., Wileńskie Koło Młodzieży Tatarskiej jako główny inicjator i koordynator działalności społecznej młodzieży tatarskiej w okresie międzywojennym, [w:] S. Walasek (red.), Wśród „swoich” i „obcych”. Rola edukacji w społeczeństwach wielokulturowych Europy Środkowej (XVIII/XX wiek), Oficyna Wyd. „Impuls”, Kraków 2006.
42.
Ziemnowicz M., Rodzina a wychowanie państwowe, Książnica – Atlas, Lwów – Warszawa 1932.
© 2006-2024 Journal hosting platform by Bentus
We process personal data collected when visiting the website. The function of obtaining information about users and their behavior is carried out by voluntarily entered information in forms and saving cookies in end devices. Data, including cookies, are used to provide services, improve the user experience and to analyze the traffic in accordance with the Privacy policy. Data are also collected and processed by Google Analytics tool (more).
You can change cookies settings in your browser. Restricted use of cookies in the browser configuration may affect some functionalities of the website.
You can change cookies settings in your browser. Restricted use of cookies in the browser configuration may affect some functionalities of the website.
