Bieżący numer
Online first
Archiwum
O czasopismie
Cele i zakres czasopisma
Wydawca i organ zarządzający
Zespół redakcyjny
Rada Naukowa
Kolegium Recenzentów
Indeksacja i współczynniki wpływu
Prawa autorskie i polityka otwartego dostępu
Źródła finansowania
Polityka prywatności
Dla autorów
Procedura publikacji
Procedura recenzowania
Wymogi redakcyjne
Etyka publikacji
Opłaty wydawnicze
Uwarunkowania społeczno-kulturowe wychowania w rodzinach tatarskich w Drugiej Rzeczypospolitej
1
Uniwersytet w Białymstoku
ul. Świerkowa 20B
15-328 Białystok
Data nadesłania: 01-07-2014
Data ostatniej rewizji: 14-08-2014
Data akceptacji: 14-08-2014
Data publikacji: 14-08-2014
Autor do korespondencji
Wychowanie w Rodzinie 2014;9(1):201-217
SŁOWA KLUCZOWE
rodzina tatarskaspołeczność tatarskakulturalna i religijnaDrugaRzeczpospolita Polskaprzekaz rodzinnypropozycje przeciwdziałań edukacyjnych
STRESZCZENIE
Rodzina tatarska była środowiskiem edukacyjnym dla kolejnych pokoleń. Jej wpływ edukacyjny był kluczowy dla zachowania odrębności. Rodziny tatarskie działały zgodnie z podstawowymi funkcjami, które pozostawały niezmienne przez wieki, jedynie ich znaczenie i nacisk mogły zmieniać się wraz z gospodarczymi, społecznymi i kulturowymi zmianami, wpływającymi na środowisko rodzinne. Celem artykułu jest analiza rodziny tatarskiej jako podstawowego środowiska edukacyjnego, stanowiącego podstawę dla zachowania kulturowej i religijnej odrębności tatarskiej społeczności. To zagadnienie zostanie zaprezentowane przez ukazanie głównych problemów i trudności w przekazie rodzinnym oraz propozycji przeciwdziałania dysfunkcjonalności w rodzinach tatarskich w okresie międzywojennym, czyli w latach 1919–1939.
REFERENCJE (42)
1.
A.P. (Ali Połtorzycki), Praca społeczna młodzieży (Artykuł dyskusyjny), „Życie Tatarskie” 1938, nr 1.
2.
Bardach J., O świadomości narodowej Polaków na Litwie i Białorusi w XIX i XX w., [w:] W. Wrzesiński (red.), Polska myśl polityczna XIX i XX wieku, t. 6: Między Polską etniczną a historyczną, Ossolineum, Wrocław, Warszawa, Kraków, Gdańsk, Łódź 1988.
3.
Brabdstätter M., Z doświadczeń rodziców i nauczycieli, Książnica – Atlas, Lwów – Warszawa 1932.
5.
Chrapowski T., Nowe programy ćwiczeń cielesnych w szkolnictwie, „Życie Dziecka” 1938, nr 11–12.
6.
Chrapowski T., Znaczenie wychowawcze ogrodów jordanowskich, „Życie Dziecka” 1933, nr 4–5.
7.
Eberhardt P., Przemiany narodowościowe na Litwie, „Przegląd Wschodni”, Warszawa 1997.
8.
Falski M., Środowisko społeczne młodzieży a jej wykształcenie, Nasza Księgarnia, Warszawa 1937.
10.
Gembicki M., O emigracji Tatarów polskich do Turcji, „Życie Tatarskie” 1938, nr 8.
13.
Germanówna M., Gimnastyka w szkole powszechnej, nakł. K.S. Jakubowski, Lwów 1921.
14.
Ihnatowicz I., Mączak A., Zientara B., Żarnowski J., Społeczeństwo polskie od X do XX wieku, Książka i Wiedza, Warszawa 1988.
15.
Janota Bzowski J., Szkoła i rodzina ich wzajemny stosunek i formy współżycia, Książnica – Atlas, Lwów – Warszawa 1930.
16.
Kryczyński S., Tatarzy litewscy. Próba monografii historyczno-etnograficznej, Gdańsk 2000, [reprint z 1938 r.].
18.
Krysiński A., Ludność polska a mniejszości w Polsce w świetle spisów ludności z 1921.
20.
Markowska D., Rodzina w społeczności wiejskiej – ciągłość i zmiana, Ludowa Spółdzielnia Wydawnicza, Warszawa 1976.
24.
Muchówna A., Wychowanie fizyczne dziecka do lat 2-ch. (Z cyklu „Hygjena w domu”), „Życie Tatarskie” 1934, nr 2.
25.
Muchówna A., Wychowanie fizyczne dziecka od lat 2 do 7 lat. (Z cyklu „Hygjena w domu”), „Życie Tatarskie” 1934, nr 3.
26.
Ormicki W., Śmiertelność dzieci w wieku 1–4 lat w Polsce, „Wiadomości Geograficzne” 1935, nr 1–2.
28.
Piasecki E., Zabawy i gry ruchowe: ze źródeł dziejowych i ludoznawczych, przeważnie rodzimych i z tradyi ustnej, Rada Zjazdów Pol. Tow. Pomocy Ofiarom Wojny, Lwów 1919.
31.
Siurbis A., Nadać tempo powszechnej akcji boiskowej dla dzieci w Polsce, „Życie Dziecka” 1937, nr 4.
32.
Skierczyński M., Krawczykowski F., Zabawy i gry ruchowe, Nasza Księgarnia, Warszawa 1932.
33.
Szteinbokówna E., Współpraca domu ze szkołą, Książnica – Atlas, Lwów – Warszawa 1930.
34.
Tochtermann J.J., Ilość, rozmieszczenie i struktura zawodowa Tatarów w Polsce, „Wiadomości Geograficzne” 1935, nr 8–10.
35.
Tomaszewski J., Ojczyzna nie tylko Polaków. Mniejszości narodowe w Polsce w latach 1918–1939, Młodzieżowa Agencja Wydawnicza, Warszawa 1985.
36.
Tuhan Baranowski S., Znaczenie wychowania fizycznego, „Życie Tatarskie” 1934, nr 5.
38.
Wincławski W., Rozwój polskich badań nad wychowaniem na wsi. Okres Drugiej Rzeczypospolitej, t. II, PAN, IRWiR, Warszawa 1982.
40.
Woronowicz A.I., Kurs nauki religii Islamu dla hodżych duchowieństwa muzułmańskiego, „Życie Tatarskie” 1939, nr 8.
41.
Wróblewska U., Wileńskie Koło Młodzieży Tatarskiej jako główny inicjator i koordynator działalności społecznej młodzieży tatarskiej w okresie międzywojennym, [w:] S. Walasek (red.), Wśród „swoich” i „obcych”. Rola edukacji w społeczeństwach wielokulturowych Europy Środkowej (XVIII/XX wiek), Oficyna Wyd. „Impuls”, Kraków 2006.
42.
Ziemnowicz M., Rodzina a wychowanie państwowe, Książnica – Atlas, Lwów – Warszawa 1932.
Udostępnij
ARTYKUŁ POWIĄZANY
© 2006-2024 Journal hosting platform by Bentus
Przetwarzamy dane osobowe zbierane podczas odwiedzania serwisu. Realizacja funkcji pozyskiwania informacji o użytkownikach i ich zachowaniu odbywa się poprzez dobrowolnie wprowadzone w formularzach informacje oraz zapisywanie w urządzeniach końcowych plików cookies (tzw. ciasteczka). Dane, w tym pliki cookies, wykorzystywane są w celu realizacji usług, zapewnienia wygodnego korzystania ze strony oraz w celu monitorowania ruchu zgodnie z Polityką prywatności. Dane są także zbierane i przetwarzane przez narzędzie Google Analytics (więcej).
Możesz zmienić ustawienia cookies w swojej przeglądarce. Ograniczenie stosowania plików cookies w konfiguracji przeglądarki może wpłynąć na niektóre funkcjonalności dostępne na stronie.
Możesz zmienić ustawienia cookies w swojej przeglądarce. Ograniczenie stosowania plików cookies w konfiguracji przeglądarki może wpłynąć na niektóre funkcjonalności dostępne na stronie.
