Uwarunkowania społeczno-kulturowe wychowania w rodzinach tatarskich w Drugiej Rzeczypospolitej
 
Więcej
Ukryj
1
Uniwersytet w Białymstoku ul. Świerkowa 20B 15-328 Białystok
 
 
Data nadesłania: 01-07-2014
 
 
Data ostatniej rewizji: 14-08-2014
 
 
Data akceptacji: 14-08-2014
 
 
Data publikacji: 14-08-2014
 
 
Autor do korespondencji
Urszula Wróblewska   

Uniwersytet w Białymstoku ul. Świerkowa 20B 15-328 Białystok
 
 
Wychowanie w Rodzinie 2014;9(1):201-217
 
SŁOWA KLUCZOWE
STRESZCZENIE
Rodzina tatarska była środowiskiem edukacyjnym dla kolejnych pokoleń. Jej wpływ edukacyjny był kluczowy dla zachowania odrębności. Rodziny tatarskie działały zgodnie z podstawowymi funkcjami, które pozostawały niezmienne przez wieki, jedynie ich znaczenie i nacisk mogły zmieniać się wraz z gospodarczymi, społecznymi i kulturowymi zmianami, wpływającymi na środowisko rodzinne. Celem artykułu jest analiza rodziny tatarskiej jako podstawowego środowiska edukacyjnego, stanowiącego podstawę dla zachowania kulturowej i religijnej odrębności tatarskiej społeczności. To zagadnienie zostanie zaprezentowane przez ukazanie głównych problemów i trudności w przekazie rodzinnym oraz propozycji przeciwdziałania dysfunkcjonalności w rodzinach tatarskich w okresie międzywojennym, czyli w latach 1919–1939.
 
REFERENCJE (42)
1.
A.P. (Ali Połtorzycki), Praca społeczna młodzieży (Artykuł dyskusyjny), „Życie Tatarskie” 1938, nr 1.
 
2.
Bardach J., O świadomości narodowej Polaków na Litwie i Białorusi w XIX i XX w., [w:] W. Wrzesiński (red.), Polska myśl polityczna XIX i XX wieku, t. 6: Między Polską etniczną a historyczną, Ossolineum, Wrocław, Warszawa, Kraków, Gdańsk, Łódź 1988.
 
3.
Brabdstätter M., Z doświadczeń rodziców i nauczycieli, Książnica – Atlas, Lwów – Warszawa 1932.
 
4.
Bukraba-Rylska I., Socjologia wsi polskiej, Wyd. Nauk. PWN, Warszawa 2008.
 
5.
Chrapowski T., Nowe programy ćwiczeń cielesnych w szkolnictwie, „Życie Dziecka” 1938, nr 11–12.
 
6.
Chrapowski T., Znaczenie wychowawcze ogrodów jordanowskich, „Życie Dziecka” 1933, nr 4–5.
 
7.
Eberhardt P., Przemiany narodowościowe na Litwie, „Przegląd Wschodni”, Warszawa 1997.
 
8.
Falski M., Środowisko społeczne młodzieży a jej wykształcenie, Nasza Księgarnia, Warszawa 1937.
 
9.
Gembicki M., Ideologia polskich Tatarów, „Życie Tatarskie” 1938, nr 4, s. 2–7.
 
10.
Gembicki M., O emigracji Tatarów polskich do Turcji, „Życie Tatarskie” 1938, nr 8.
 
11.
Gembicki M., Szukajcie a znajdziecie, „Życie Tatarskie” 1938, nr 4.
 
12.
Gembicki M., Wychowanie rodzinne, „Życie Tatarskie” 1938, nr 7.
 
13.
Germanówna M., Gimnastyka w szkole powszechnej, nakł. K.S. Jakubowski, Lwów 1921.
 
14.
Ihnatowicz I., Mączak A., Zientara B., Żarnowski J., Społeczeństwo polskie od X do XX wieku, Książka i Wiedza, Warszawa 1988.
 
15.
Janota Bzowski J., Szkoła i rodzina ich wzajemny stosunek i formy współżycia, Książnica – Atlas, Lwów – Warszawa 1930.
 
16.
Kryczyński S., Tatarzy litewscy. Próba monografii historyczno-etnograficznej, Gdańsk 2000, [reprint z 1938 r.].
 
17.
Kryczyński S., Tatarzy polscy, „Rocznik Ziem Wschodnich” 1938.
 
18.
Krysiński A., Ludność polska a mniejszości w Polsce w świetle spisów ludności z 1921.
 
19.
i 1931, Instytut Badań Spraw Narodowościowych, Warszawa 1971.
 
20.
Markowska D., Rodzina w społeczności wiejskiej – ciągłość i zmiana, Ludowa Spółdzielnia Wydawnicza, Warszawa 1976.
 
21.
Milczarek T., Polska Tatarka w świecie i w domu, „Życie Tatarskie” 2001, nr 11.
 
22.
Miśkiewiczówna Z., Dola muzułmanki w Polsce, „Życie Tatarskie” 1936, nr 6–7.
 
23.
Muchówna A., Alkoholizm, „Życie Tatarskie” 1934 nr 5, 8.
 
24.
Muchówna A., Wychowanie fizyczne dziecka do lat 2-ch. (Z cyklu „Hygjena w domu”), „Życie Tatarskie” 1934, nr 2.
 
25.
Muchówna A., Wychowanie fizyczne dziecka od lat 2 do 7 lat. (Z cyklu „Hygjena w domu”), „Życie Tatarskie” 1934, nr 3.
 
26.
Ormicki W., Śmiertelność dzieci w wieku 1–4 lat w Polsce, „Wiadomości Geograficzne” 1935, nr 1–2.
 
27.
Piasecki E., Wychowanie fizyczne (właściwa troska o ciało), [b.w.], Poznań 1936.
 
28.
Piasecki E., Zabawy i gry ruchowe: ze źródeł dziejowych i ludoznawczych, przeważnie rodzimych i z tradyi ustnej, Rada Zjazdów Pol. Tow. Pomocy Ofiarom Wojny, Lwów 1919.
 
29.
Piasecki E., Zarys teorii wychowania fizycznego, Osolineum, Lwów 1935.
 
30.
Sikorski W., Metodyka ćwiczeń gimnastycznych, Ossolineum, Lwów 1931.
 
31.
Siurbis A., Nadać tempo powszechnej akcji boiskowej dla dzieci w Polsce, „Życie Dziecka” 1937, nr 4.
 
32.
Skierczyński M., Krawczykowski F., Zabawy i gry ruchowe, Nasza Księgarnia, Warszawa 1932.
 
33.
Szteinbokówna E., Współpraca domu ze szkołą, Książnica – Atlas, Lwów – Warszawa 1930.
 
34.
Tochtermann J.J., Ilość, rozmieszczenie i struktura zawodowa Tatarów w Polsce, „Wiadomości Geograficzne” 1935, nr 8–10.
 
35.
Tomaszewski J., Ojczyzna nie tylko Polaków. Mniejszości narodowe w Polsce w latach 1918–1939, Młodzieżowa Agencja Wydawnicza, Warszawa 1985.
 
36.
Tuhan Baranowski S., Znaczenie wychowania fizycznego, „Życie Tatarskie” 1934, nr 5.
 
37.
Tuhan Baronowski S., Mieszane małżeństwa, „Życie Tatarskie” 1938, nr 11.
 
38.
Wincławski W., Rozwój polskich badań nad wychowaniem na wsi. Okres Drugiej Rzeczypospolitej, t. II, PAN, IRWiR, Warszawa 1982.
 
39.
Woronowicz A.I., Islam a kobieta, „Życie Tatarskie” 1936, nr 2.
 
40.
Woronowicz A.I., Kurs nauki religii Islamu dla hodżych duchowieństwa muzułmańskiego, „Życie Tatarskie” 1939, nr 8.
 
41.
Wróblewska U., Wileńskie Koło Młodzieży Tatarskiej jako główny inicjator i koordynator działalności społecznej młodzieży tatarskiej w okresie międzywojennym, [w:] S. Walasek (red.), Wśród „swoich” i „obcych”. Rola edukacji w społeczeństwach wielokulturowych Europy Środkowej (XVIII/XX wiek), Oficyna Wyd. „Impuls”, Kraków 2006.
 
42.
Ziemnowicz M., Rodzina a wychowanie państwowe, Książnica – Atlas, Lwów – Warszawa 1932.
 
eISSN:2300-5866
ISSN:2082-9019
Journals System - logo
Scroll to top