Family and the street as an educational environment
 
More details
Hide details
1
Uniwersytet Zielonogórski, Wydział Nauk Społecznych, Instytut Pedagogiki, al. Wojska Polskiego 69, 65-762 Zielona Góra, Polska
 
 
Submission date: 2024-09-30
 
 
Acceptance date: 2024-12-12
 
 
Online publication date: 2024-12-31
 
 
Corresponding author
Adam Stankiewicz   

Uniwersytet Zielonogórski, Wydział Nauk Społecznych, Instytut Pedagogiki, al. Wojska Polskiego 69, 65-762 Zielona Góra, Polska
 
 
Wychowanie w Rodzinie 2024;31(4)
 
KEYWORDS
TOPICS
ABSTRACT
Introduction. The time and attention paid by parents and people closest to the adolescent determines the development of his or her social attitudes which in the future will influence the attitudes they present in adulthood. When there is a lack of role models, a young person looks for acceptance and finds his place in a peer group that can potentially influence him in a destructive way. Aim. The aim of the article is to indicate the positive impact that being brought up in an understanding, and at the same time demanding and supportive, complete family has on a young person. The impact of this type of family environment on the future of an adolescent and the decisions made there, as well as the benefits for society from the presented attitudes are positive. In contrast, coming under pressure from peer groups often has a destructive impact on the child’s current state as well as its future. Factors that have a negative impact on a young person include lack of proper communication with parents, misunderstanding, and conflict with the law. Methods and materials. The adopted work methodology used a substantive content analysis of source materials and texts. Results. The article shows that a young person growing up in a complete family, which is the support and motivator of the actions undertaken by the adolescent, when the proper development of patterns and attitudes takes place. A child learns mainly by observing people from his immediate environment and, above all, imitates the behaviours of his parents. The consequence of growing up in a harmonious family is the belief that in adult life, a person from a so-called good home will express correct social patterns through its attitude and behaviour. The situation of a young person who is strongly influenced by his peer group is different. Being under the pressure of such groups has a destructive impact on the adolescent and on his contacts with his family, which means that he loses the source of correct role models and the consequence will be an irreversible loss of proper development.
REFERENCES (25)
1.
Adamiec-Zgraja, A. (2008). Fenomen rodzicielstwa człowieka przełomu wieków: Szansa czy zagrożenie dla rodziny?. W: B. Muchacka (red.), Rodzina w kontekście współczesnych problemów wychowania (ss. 155–164). Kraków: Wydawnictwo Naukowe Papieskiej Akademii Teologicznej.
 
2.
Augustyn, J. (2009). Integracja seksualna: Przewodnik w poznawaniu i kształtowaniu własnej seksualności. Kraków: Wydawnictwo WAM.
 
3.
Brzezińska, M. (2009). Nie melanżujesz?: Nie żyjesz. Filmweb. Pobrane z: https://www.filmweb.pl/reviews....
 
4.
Głowacka, B. (2003). Dzieci ulicy. W: T. Pilch (red.), Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku (t. 1: A–F, s. 876). Warszawa: Wydawnictwo Akademickie „Żak”.
 
5.
Gurba, E. (2013). Nieporozumienia z dorastającymi dziećmi w rodzinie: Uwarunkowania i wspomaganie. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
 
6.
Gurba, E. (2016). Ulica zamiast rodziny, czyli o poszukiwaniu zaspokojenia potrzeb przez nastolatka. W: B. Adamczyk, K. Biel (red.), Dzieci ulicy w Polsce: Nowe konteksty zjawiska (ss. 19–34). Kraków: Akademia Ignatianum, Wydawnictwo WAM.
 
7.
Garber, J., Little, S. A. (2001). Autonomy and adjustment in young adolestents [Autonomia i przystosowanie u młodych nastolatków]. Journal of Adolescent Research, 16(4), 355–371. DOI: 10.1177/0743558401164004.
 
8.
Hosemann, D. (2000). Koncepcje i metody poradnictwa wśród młodzieży w zakresie pomocy interwencyjnej. W: G. Olszewska-Baka (red.), Dzieci ulicy: Problemy, profilaktyka, resocjalizacja (ss. 94–100). Białystok: eRBe.
 
9.
Kowalak, T. (1998). Marginalność i marginalizacja społeczna. Warszawa: Dom Wydawniczy Elipsa.
 
10.
Kroger, J. (2007). Identity, youth and crisis [Tożsamość, młodość i kryzys]. London: Sage Publication.
 
11.
Kurzeja, A. (2010). Dzieci ulicy – profilaktyka zagrożeń. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
 
12.
Łuczyński, A. (2008). Dzieci w rodzinach zastępczych i dysfunkcjonalnych. Lublin: Wydawnictwo Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego.
 
13.
Łuczyński, A. (2016). Współczesna rodzina: Czynniki ryzyka stawania się dzieckiem ulicy. W: B. Adamczyk, K. Biel (red.), Dzieci ulicy w Polsce: Nowe konteksty zjawiska (ss. 235–236). Kraków: Akademia Ignatianum, Wydawnictwo WAM.
 
14.
Mastalski, J. (2006). Chrześcijanin wobec agresji w rodzinie: Perspektywa pedagogiczna (ss. 41–50). Kraków: Wydawnictwo Naukowe Papieskiej Akademii Teologicznej.
 
15.
Noller, P. (1995). Parent–adolestent relationships [Relacje rodzic–młodzież]. W: M. A. Fitzpatrick, A. L. Vangelisti (red.), Explaining family interactions (ss. 77–111). Thousand Oaks: Sage. DOI: 10.4135/9781483326368.n3.
 
16.
Obuchowski, K. (1977). Autonomia jednostki a osobowość. W: J. Reykowski, T. Owczynnikowa, K. Obuchowski (red.), Studia z psychologii emocji, motywacji i osobowości (s. 77). Wrocław: Zakład Narodowy im. Ossolińskich.
 
17.
Oleszkowicz, A. (2006). Bunt młodzieńczy: Uwarunkowania, formy, skutki. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.
 
18.
Pietruszka, L. (2015). Wychowanie dzieci w rodzinach ubogich. Lublin: Wydawnictwo Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego.
 
19.
Rembowski, J. (1972). Więzi uczuciowe w rodzinie: Studium psychologiczne. Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe.
 
20.
Rosłaniec, K. (Scenarzysta/Reżyser). (2009). Galerianki [Film]. Polska: Polski Instytut Sztuki Filmowej / Studio Filmowe Oko; Wytwórnia Filmów Dokumentalnych i Fabularnych.
 
21.
Sierocka, B., Drewniak, M. (2006). Dzieci ulicy: Raport z socjologicznych badań terenowych na zlecenie Miejskiego Programu Przeciwdziałania Przestępczości w Krakowie. Kraków: Miejski Program Przeciwdziałania Przestępczości Młodzieży.
 
22.
Wolicki, M. (2013). Potrzeby szczęśliwego dzieciństwa. W: J. Daszykowska, A. Łuczyński (red.), Dziecko w przestrzeni życia społecznego (ss. 71–72). Stalowa Wola: Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Wydział Zamiejscowy Nauk o Społeczeństwie.
 
23.
Zdanowicz-Kucharczyk, K. (2012). Codzienność uliczna z perspektywy dziecka. Elbląg: Elbląska Uczelnia Humanistyczno-Ekonomiczna.
 
24.
Ziemska, M. (1975). Rodzina a osobowość. Warszawa: Wydawnictwo Wiedza Powszechna.
 
25.
Zwoliński, A. (2012). Krzywdzone dzieci: Zagrożenia współczesnego dzieciństwa. Kraków: Wydawnictwo Apostolstwa Modlitwy.
 
Accessibility Declaration
 
eISSN:2300-5866
ISSN:2082-9019
Journals System - logo
Scroll to top