Sytuacja psychospołeczna w rodzinach jedno- i wielodzietnych w percepcji dzieci
 
Więcej
Ukryj
1
Zakład Psychologii, Wydział Pedagogiczny, Uniwersytet Rzeszowski, ul. ks. J. Jałowego 24, 35-959 Rzeszów, Polska
 
 
Data nadesłania: 23-09-2015
 
 
Data ostatniej rewizji: 16-06-2015
 
 
Data akceptacji: 16-06-2015
 
 
Data publikacji: 14-08-2015
 
 
Autor do korespondencji
Danuta Ochojska   

Zakład Psychologii, Wydział Pedagogiczny, Uniwersytet Rzeszowski, ul. ks. J. Jałowego 24, 35-010 Rzeszów, Polska
 
 
Małgorzata Marmola   

Zakład Psychologii, Wydział Pedagogiczny, Uniwersytet Rzeszowski, ul. ks. J. Jałowego 24, 35-959 Rzeszów, Polska
 
 
Wychowanie w Rodzinie 2015;11(1):193-211
 
SŁOWA KLUCZOWE
STRESZCZENIE
Artykuł obejmuje problematykę funkcjonowania rodzin jedno- i wielodzietnych z perspektywy dzieci wchodzących w skład systemu rodzinnego. Obecnie coraz częściej preferowany jest model rodziny 2 + 1, natomiast z pewnym dystansem podchodzi się do rodzin wielodzietnych, zakładając, że często funkcjonują na gorszym poziomie. Najczęściej w rodzinach jednodzietnych dziecko jest w centrum uwagi, zajmuje uprzywilejowaną pozycję. Z drugiej jednak strony jedynactwo wiąże się z mniejszą liczbą interakcji w rodzinie, a także ograniczeniem ilości ról w rodzinie. Rodzice zwykle nadmiernie skoncentrowani są na swoim dziecku, przesadnie je ochraniają i mają wobec niego zbyt wysokie oczekiwania. Częściej w tych rodzinach kładzie się nacisk na stymulowanie dziecka w sferze intelektualnej. W przypadku rodzin wielodzietnych wiele zależy od tego, na ile świadomie i odpowiedzialnie rodziny podejmują decyzję o liczności potomstwa. Dzieci funkcjonujące w rodzinach wielodzietnych częściej dostosowują się do zmiennych warunków życia, potrafią stawić czoło różnym trudnościom i mają większe doświadczenie w nawiązywaniu relacji z innymi. Celem prowadzonych przez nas badań było ustalenie, jak oceniają sytuację w rodzinie dzieci z rodzin jedno- i wielodzietnych. Analizowano, jakie są relacje w rodzinach, w zależności od ilości potomstwa, jaki jest poziom spójności, czyli więzi łączących poszczególnych członków rodziny oraz poziom adaptacyjności, czyli zdolności do przeprowadzenia zmian w rodzinie. W badaniach zastosowano ankietę własnej konstrukcji, Skalę do Oceny Adaptacyjności i Spójności w Rodzinie (Family Adaptability and Cohesion Scales) oraz Skalę Komunikowania się w Rodzinie (Parent-Adolescent Communication Scales) D.H. Olsona i wsp. Sytuację w rodzinie oceniało 120 gimnazjalistów (w tym 60 jedynaków i 60 osób z rodzin wielodzietnych). Badania wykazały, że pod wieloma względami zarówno rodziny jedno- i wielodzietne funkcjonują prawidłowo. Niezbędne jest jednak wsparcie materialne dla rodzin wielodzietnych, dla zapewnienia równego startu dzieciom.
 
REFERENCJE (16)
1.
Adler A., Znajomość człowieka, St. Jamiołkowski & T.J. Evert, Łódź 1948.
 
2.
Braun-Gałkowska M., Psychologiczna analiza sytuacji systemów rodzinnych osób zadowolonych i niezadowolonych z małżeństwa, Towarzystwo Naukowe Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, Lublin 1992.
 
3.
Drożdżowicz L., Ogólna teoria systemów, [w:] B. de Barbaro (red.), Wprowadzenie do systemowego rozumienia rodziny, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 1994.
 
4.
Dyczewski L., Rodzina wielodzietna w okresie transformacji systemowej, „Problemy Rodziny” 1993, nr 6.
 
5.
Gania K., Samotność dziecka w rodzinie, „Edukacja i Dialog” 2004, nr 10.
 
6.
Forma P., Realizacja funkcji opiekuńczo-wychowawczej w rodzinach wielodzietnych oraz czynniki ją warunkujące, [w:] E. Jurczyk-Romanowska, L. Albański (red.), Wychowanie w rodzinie. Współczesne rodziny w sytuacji zmiany, Wydawnictwo Karkonoskiej Państwowej Szkoły Wyższej, Jelenia Góra 2011, t. III.
 
7.
Kotlarska-Michalska A., Więź w rodzinach wielodzietnych, „Roczniki Socjologii Rodziny”, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza, Poznań 2002, t. XIV.
 
8.
Namysłowska I., Terapia rodzin, Springer PWN, Warszawa 1997.
 
9.
Ochojska D., Stwardnienie rozsiane i rodzina, Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej, Rzeszów 2000.
 
10.
Olson D.H. i in., Family Inwentories, University of Minnesota, St. Paul 1985.
 
11.
Olson D.H., Circumplex Model VII: Validation studies and FACES III, „Family Process” 1986, nr 25.
 
12.
Radochoński M., Choroba a rodzina, Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej, Rzeszów 1987.
 
13.
Richardson R.W., Richardson L.A., Najstarsze, średnie, najmłodsze, czyli jak kolejność urodzin wpływa na Twój charakter, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2001.
 
14.
Rutkowska A., Wielodzietność – problem socjalny i próby pomocy, „Praca Socjalna” 2002, nr 3.
 
15.
Turowska L., Środowisko rodzinne jedynaka, a jego przystosowanie szkolne, Zakład Narodowy Ossolińskich, Wrocław 1987.
 
16.
Żeglicka H., Rodziny wielodzietne. Seminarium w IPISS, „Polityka Społeczna” 1998, nr 3.
 
eISSN:2300-5866
ISSN:2082-9019
Journals System - logo
Scroll to top