Depresja dzieci i młodzieży – zjawisko i perspektywy pomocy
Więcej
Ukryj
1
Wydział Pedagogiki i Psychologii, Wyższa Szkoła Ekonomii i Innowacji w Lublinie, ul. Projektowa 4, 20-209 Lublin, Polska
Data nadesłania: 07-10-2016
Data ostatniej rewizji: 29-06-2017
Data akceptacji: 29-06-2017
Data publikacji: 29-09-2017
Autor do korespondencji
Adam Raczkowski
Wydział Pedagogiki i Psychologii, Wyższa Szkoła Ekonomii i Innowacji w Lublinie, ul. Projektowa
4, 20-209 Lublin, Polska
Wychowanie w Rodzinie 2017;16(2):315-329
SŁOWA KLUCZOWE
STRESZCZENIE
Depresja według Światowej Organizacji Zdrowia (WHO) jest coraz częściej występującą
chorobą współczesnego człowieka. Według niektórych prognoz – przy obecnym
wzroście zachorowań na depresję – już w 2020 roku może się ona stać drugą przyczyną
zgonów wśród osób dorosłych. Narastająca skala problemu nie obejmuje tylko osób dorosłych,
ale coraz częściej dotyka dzieci i młodzież. Brak precyzyjnych i jednoznacznych
badań powoduje, iż w danych mówiących o depresji wśród dzieci i młodzieży istnieją
spore rozbieżności. Szacuje się, iż wśród dzieci zachorowalność wynosi około
2%, natomiast wśród nastolatków od 8% do 20%. Procentowo nie wygląda to niepokojąco,
ale, gdy się spojrzy na zagadnienie w liczbach – według danych GUS za 2014 rok
– dzieci (w wieku od 0 do 12) to około 100 500, natomiast wśród młodzieży (13–18 lat)
to około 1 345 000. Wobec takich liczb należy stwierdzić, iż nie jest to zjawisko marginalne.
Celem niniejszego artykułu jest nakreślenie specyfiki zaburzeń depresyjnych
wśród dzieci i młodzieży, poprzez podanie ogólnych cech depresji, ze szczególnym
uwzględnieniem tych, które są charakterystyczne dla dzieci i nastolatków, co pozwoli
stworzyć sylwetkę młodego człowieka dotkniętego takimi zaburzeniami. Ponadto autor
będzie się starał ukazać podstawowe błędy – szczególnie otoczenia rodzinnego – w rozpoznawaniu oraz podejściu do osób cierpiących na depresję, a także nakreśli wizję
konkretnych form wsparcia, które jest niezbędne w zmaganiach z depresją.
REFERENCJE (15)
1.
Bilikiewicz A., Pużyński S., Wciórka J., Rybakowski J., „Psychiatria”, t. 2, Wydawnictwo Elsevier Urban & Partner, Wrocław 2003.
2.
Buijssen H., Depresja. Poradnik dla przyjaciół i rodziny, Wydawnictwo WAM, Kraków 2012.
3.
Greszta E., Depresja wieku dorastania. Zachowania rodziców jako czynnik ochronny lub czynnik ryzyka depresji u dorastających dzieci, Wydawnictwo Academica, Warszawa 2006.
4.
Hart A.D., Hart-Weber C., Depresja nastolatka, Wydawnictwo W drodze, Poznań 2007.
5.
Heitzman J. (red.), Zaburzenia depresyjne DSM-5 Selections, Wydawnictwo Edra Urban & Partner, Wrocław 2017.
6.
Kępiński A., Melancholia, Państwowy Zakład Wydawnictw Lekarskich, Warszawa 1985.
7.
Lemańska W., O sile emocji pozytywnych. Zapobieganie depresji dzieci i młodzieży, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 2005.
8.
Pieter J., Słownik psychologiczny, Wydawnictwo Autorskie, Katowice 2004.
9.
Rola J., Depresja u dzieci, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2001.
10.
Rybakowski J., Pużyński S., Wciórka J., „Psychiatria”, t. 2, Wydawnictwo Elsevier Urban & Partner, Wrocław 2010.
11.
Sadock V.A., Kaplan H.I., Sadock B.J., Psychiatria kliniczna, (red. polskiego wydania) S.K. Sidorowicz, Wydawnictwo Elsevier Urban & Partner, Wrocław 2004.
12.
Spielmans G.I., Berman M.I., Linardatos E., Rosenlicht N.Z., Perry A., Tsai A.C., Adjunctive Atypical Antipsychotic Treatment for Major Depressive Disorder: A Meta-Analysis of Depression, Quality of Life, and Safety Outcomes, „PLOS Medicine” March 2013, nr 12, por. źródło:
http://journals.plos.org/plosm... [dostęp: 02.04.2016].
13.
Turno M., Dziecko z depresją w szkole i przedszkolu. Informacje dla pedagogów i opiekunów, Ośrodek Rozwoju Edukacji, Warszawa 2010.
14.
Walewska K., Pawlik J. (red.), Depresja. Ujęcie psychoanalityczne, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 1992.
15.
Weinberg W.A., Rutman J., Sullivan L., Penich E.C., Dietz S.G., Depression in children referred to an educational diagnostic center: diagnosis and treatment, “Journal of Pediatrics” Grudzień 1973, nr 83.