Transmisja wartości w rodzinach genealogów
 
Więcej
Ukryj
1
Department of Pedagogy, Faculty of Historical and Pedagogical Sciences, University of Wroclaw, ul. J.W. Dawida 1, 50-527 Wrocław, Poland
 
 
Data nadesłania: 11-09-2018
 
 
Data ostatniej rewizji: 28-11-2018
 
 
Data akceptacji: 28-11-2018
 
 
Data publikacji: 22-12-2018
 
 
Autor do korespondencji
Ewa Jurczyk-Romanowska   

Department of Pedagogy, Faculty of Historical and Pedagogical Sciences, University of Wroclaw, ul. J.W. Dawida 1, 50-527 Wrocław, Poland
 
 
Wychowanie w Rodzinie 2018;17(1):353-367
 
SŁOWA KLUCZOWE
STRESZCZENIE
Cel: Genealogia wśród Polaków ma szczególne znaczenie, co wynika z historii tego kraju, który wielokrotnie zmieniał swoje granice, doświadczał najazdów i rozbiorów, przesiedleń, zesłań, repatriacji i emigracji. Wiele polskich rodzin ma korzenie sięgające kilku krajów, a informacji o swoim pochodzeniu poszukuje w archiwach różnych państw. Owe genealogiczne dociekania stają się wspólną pasją całych rodzin, co jednocześnie pozwala zaobserwować wyraźną i specyficzną transmisję wartości w rodzinach genealogów. Metody: W prowadzonych badaniach postawiono pytania: Jakie wartości uważane są za szczególnie ważne w rodzinach genealogów? W jaki sposób są one przenoszone pomiędzy pokoleniami? W jaki sposób są pielęgnowane? W badaniach – mających charakter jakościowy – wykorzystano formę krótkiego eseju, przygotowanego przez członków rodzin genealogów. Wyniki: W rodzinach genealogów silnie zarysowane są takie wartości: poczucie przynależności i tożsamości, dbałość o wizerunek rodziny, a także właściwe dla określonej generacji: poczucie „bycia potrzebnym” wśród pokoleń starszych, poczucie bezpieczeństwa wśród dojrzałych dorosłych i wspólną rodzinną przygodą dla najmłodszych. Wnioski: Przekazywane w rodzinnych opowieściach wartości stanowią spoiwo łączące przedstawicieli różnych pokoleń. Wspólne cele w postaci dbałości o wizerunek rodziny, pielęgnowanie poczucie przynależności i tożsamości przyświecają zarówno pokoleniom osób starszych, jak i młodszych. Realizacja tych celów prowadzi również do wzajemnego uczenia się od siebie i wzmacniania poczucia indywidualnej wartości członków rodziny.
REFERENCJE (26)
1.
Bokszański Z., Tożsamości zbiorowe, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2005.
 
2.
23andMe, https://www.23andme.com/ [access: 16.07.2018].
 
3.
Elżanowska H., Międzypokoleniowa transmisja wartości w rodzinie, „Studia z Psychologii w KUL” 2012, no 18.
 
4.
Głowiak K., Zjawisko migracji – rys historyczny, „Historia i polityka” 2012, no 8(15).
 
5.
Greenfield P.M., Keller H., Fuligni A., Maynard A., Cultural pathways through universal development, “Annual Review of Psychology” 2003, no 54.
 
6.
GUS, Informacja o rozmiarach i kierunkach emigracji z Polski w latach 2004–2016, source: https://stat.gov.pl/obszary-te... [access: 28.05.2018].
 
7.
GUS, Główne kierunki emigracji i imigracji w latach 1966–2014, source: https://stat.gov.pl/obszary-te... [access: 28.05.2018].
 
8.
GUS, National Census of Population and Apartments 2011, source: https://stat.gov.pl/cps/rde/xb... [access: 28.05.2018].
 
9.
International Family History, https://networks.h-net.org/nod... [access: 16.07.2018].
 
10.
Jakubowska L., Tożsamość kulturowa Polaków z Kazachstanu w kontekście tendencji globalizacyjnych, Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Witelona w Legnicy, Legnica 2011.
 
11.
Janowska A., Emigracja zarobkowa z Polski 1918–1939, Państwowe Wydawnictwa Naukowe, Warszawa 1981.
 
12.
Jankowiak S., Łączenie rodzin między Polską a Niemcami w latach pięćdziesiątych, „Prawo i Historia”, source: from http://www.polska1918-89.pl/pd... [access: 28.05.2018].
 
13.
Konecki K., Wizualne wyobrażenia. Główne strategie badawcze w socjologii wizualnej a metodologia teorii ugruntowanej. [Visual representations. The main research strategies in visual sociology and the methodology of grounded theory] “Przegląd Socjologii Jakościowej” 2005, no 1(1).
 
14.
Łazuga W., Historia Powszechna wiek XIX, Wydawnictwo Poznańskie, Poznań 2001.
 
15.
Łuczak C., Polityka ludnościowa i ekonomiczna hitlerowskich Niemiec w okupowanej Polsce, Wydawnictwo Poznańskie, Poznań 1979.
 
16.
Mead M., Kultura i tożsamość, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2000.
 
17.
Mendyka G., Genealogy as a seniors’ hobby, [in:] E. Jurczyk-Romanowska (ed.), The Third Shift: Andragogical Reflections on the @ktywny Senior Project, Publishing House of the Institute for Sustainable Technologies, Wrocław 2012.
 
18.
Nikitorowicz J., Pogranicze, tożsamość, edukacja miedzykulturowa, Trans Humana, Białystok 2001.
 
19.
Phalet K., SchOnpflug U., Intergenerational transmission of collectivism and achievement values in two acculturation contexts: The case of Turkish families in Germany and Turkish and Moroccan families in the Netherlands, “Journal of Cross-Cultural Psychology” 2001, no 32.
 
20.
Roszkowski W., Historia Polski 1914–2001, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2002.
 
21.
Szczepanik M., Cudzoziemcy w Polsce – zjawiska i charakterystyka kulturowa wybranych grup, [in:] E. Ostaszewska-Żuk (ed.), Cudzoziemcy w Polsce: Podręcznik dla funkcjonariuszy publicznych, Helsińska Fundacja Praw Człowieka, Warszawa 2016.
 
22.
Sontag S., On photography, Farrar, Strauss and Giroux, Nowy Jork 1978.
 
23.
Ziobrowska J., Kalina-Prasznic U., Uwarunkowania i przebieg emigracji Polaków przed i po wstąpieniu Polski do Unii Europejskiej, „Studenckie Prace Prawnicze, Administratywistyczne i Ekonomiczne” 2015, no 18.
 
24.
Learning tree, ERASMUS* KA2 project, no 2017-1-TR01-KA204-045897.
 
25.
Ancestry, https://www.ancestry.com/ [access: 16.07.2018].
 
26.
Family Tree, https://www.familytreedna.com/ [access: 16.07.2018].
 
Deklaracja dostępności
 
eISSN:2300-5866
ISSN:2082-9019
Journals System - logo
Scroll to top