ACE study jako istotny drogowskaz dla kierunku działań edukacyjnych i profilaktycznych w systemie oświaty
 
Więcej
Ukryj
1
Department of Educational Studies, Adam Mickiewicz University in Poznan [Wydział Studiów Edukacyjnych, Uniwersytet Adama Mickiewicza], Szamarzewskiego 89, 60-568 Poznan, Poland
 
 
Data nadesłania: 24-11-2021
 
 
Data ostatniej rewizji: 21-12-2021
 
 
Data akceptacji: 21-12-2021
 
 
Data publikacji: 22-12-2021
 
 
Autor do korespondencji
Hubert Tomkowiak   

Wydział Studiów Edukacyjnych, Uniwersytet Adama Mickiewicza, Szamarzewskiego 89, 60-568 Poznań, Polska
 
 
Wychowanie w Rodzinie 2021;24(1):199-218
 
SŁOWA KLUCZOWE
STRESZCZENIE
Cel. Doniosłość badań ACE study ma charakter wielowymiarowy. Po pierwsze, pokazały one niebywałe rozpowszechnienie niekorzystnych wydarzeń w dzieciństwie w społeczeństwie amerykańskim. Po drugie, dowiodły, jak poważne konsekwencje zdrowotne, nie tylko natury psychicznej, się z nimi wiążą. Świadomość obu tych faktów powinna mieć znaczący wpływ na funkcjonowanie systemu edukacji, wychowania i profi laktyki. Polska szkoła wydaje się tego nie dostrzegać, choć dysponujemy podobnymi badaniami przeprowadzonymi w naszym kraju, których wyniki są również alarmujące. W artykule dokonano porównawczego zestawienia wyników obu badań celem wykazania konieczności uwzględniania dostarczanych przez nie faktów w konstruowaniu systemu edukacji, zwracając znacznie większą uwagę na kwestie dotyczące wychowania oraz profi laktyki pojmowanej również w kategoriach czysto medycznych. Metoda. Analiza porównawcza badań amerykańskich i polskich dotyczących krzywdzenia dzieci. Wnioski. Wyniki badań nie pozostawiają wątpliwości, że profi laktyka ukierunkowana na eliminowanie niekorzystnych wydarzeń w dzieciństwie oraz niwelowanie ich skutków ma, oprócz pedagogicznego, również czysto medyczny wymiar. Fakt ten należy wykorzystać dla wzmocnienia promocji takich oddziaływań.
 
REFERENCJE (17)
1.
Center for Disease Control and Prevention (2021). What are adverse childhood experiences? Pobrane 22.02.2024 z: https://www.cdc.gov/violencepr....
 
2.
Cielecki, T. (2000), Koordynacja systemu przeciwdziałania patologii społecznej. W: J. Czapska, J. Widacki (red.), Bezpieczeństwo lokalne: Społeczny kontekst prewencji kryminalnej (ss. 109-115). Warszawa: Instytut Spraw Publicznych.
 
3.
Felitti, V.J., Anda, R.F., Nordenberg, D., Williamson, D.F., Spitz, A.M., Edwards, V., Koss, M., Marks, J. (1998). Relationship of childhood abuse and household dysfunction to many of the leading causes of death in adults. American Journal of Preventive Medicine, 14 (4), 245-258. DOI: 10.1016/S0749-3797(98)00017-8.
 
4.
Główny Urząd Statystyczny (2021). Wydatki na ochronę zdrowia w latach 2018–2020. Warszawa: GUS. Pobrane 22.02.2024 z: https://stat.gov.pl/obszary-te....
 
5.
Gorczowska, J. (2021). Znaczenie mechanizmu Serious Case Reviews dla systemowej ochrony dzieci przed krzywdzeniem: Jak jego wprowadzenie może wspomóc budowanie w Polsce szerokiego systemu ochrony dzieci?. Dziecko Krzywdzone: Teoria, Badania, Praktyka, 20 (3), 145-159.
 
6.
Idler, E.L., Angel, R.J. (1990). Self-rated health and mortality in the NHANES-1 epidemiologic follow-up study. American Journal Of Public Health, 80 (4), 446-452. DOI: 10.2105/ajph.80.4.446.
 
7.
Jarosz, E. (2011). Profi laktyka krzywdzenia dzieci. Dziecko Krzywdzone: Teoria, Badania, Praktyka, 10 (1), 7-26.
 
8.
Krupa, D., Krupiarz, M., Komorowski, S., Kluszczyński, T., Klimek, M. (2018). Finansowanie ochrony zdrowia w kontekście efektów społeczno-gospodarczych. Warszawa: IQVIA. Pobrane 30.12.2018 z: https://www.infarma.pl/assets/....
 
9.
Mikołajewska, B. (2018). Tacy zwyczajni ludzie. Polityka. Pobrane 22.02.2024 z: https://www.polityka.pl/tygodn....
 
10.
Ostręga, W., Oblacińska, A., Korzycka, M. (red.) (2020). Podręcznik dla pielęgniarek i higienistek szkolnych: Standardy postępowania i metodyka pracy pielęgniarki szkolnej. Warszawa: Instytut Matki i Dziecka.
 
11.
PZPN [portal] (2021). Rozgrywki dziecięce bez wyników i tabel. Pobrane 22.02.2024 z: https://pzpn.pl/federacja/aktu....
 
12.
Ports, K.A., Ford, D.C., Merrick, M.T. (2016). Adverse childhood experiences and sexual victimization in adulthood. Child Abuse & Neglect, 51, 313-322. DOI: 10.1016/j.chiabu.2015.08.017.
 
13.
Prewitt, E. (2020). States collecting ACE data in the BRFSS through 2020. Pobrane 22.202.2024 z: https://www.pacesconnection.co....
 
14.
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (2017). Dz. U. 2017.356. Pobrane 22.02.2024 z: http://isap.sejm.gov.pl/isap.n....
 
15.
Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (2016). Dz. U. 2021.1082. Pobrane 22.02.2024 z: http://isap.sejm.gov.pl/isap.n....
 
16.
Ustawa z dnia 12 kwietna 2019 r. o opiece zdrowotnej nad uczniami (2019). Dz. U. 2019.1078. Pobrane 22.02.2024 z: http://isap.sejm.gov.pl/isap.n....
 
17.
Włodarczyk, J., Makaruk, K., Michalski, P., Sajkowska, M. (2018). Ogólnopolska diagnoza skali i uwarunkowań krzywdzenia dzieci: Raport z badań. Warszawa: Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę. Pobrane 29.12.2018 z: https://fdds.pl/co-robimy/rapo....
 
eISSN:2300-5866
ISSN:2082-9019
Journals System - logo
Scroll to top