Cel. Artykuł stanowi prezentację wyników badań własnych dotyczących – często pomijanej w literaturze przedmiotu – kwestii dobrostanu psychicznego, którego istotnym wyznacznikiem jest doświadczanie szczęścia i poczucie sensu życia, rodziców wychowujących dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w aspekcie podejmowanej przez nich aktywności zawodowej. Powszechnie wiadomo, iż każdemu dziecku, a zwłaszcza dziecku z niepełnosprawnością, potrzebni są kochający oraz szczęśliwi rodzice, którzy potrafią zbudować w dziecku wiarę w ludzi oraz samego siebie, jak również dać nadzieję i ukształtować świadomość wartości życia. Celem badań była empiryczna weryfikacja zależności pomiędzy doświadczaniem szczęścia, poczuciem sensu życia a aktywnością zawodową pozostającą w związku z wykształceniem i sytuacją materialną badanych rodziców. Badaniami objęto 720 rodziców dzieci z niepełnosprawnością intelektualną. Metody i materiały. Do pomiaru poczucia sensu życia wykorzystano Test PIL (PLT) J. Crumbaugha i L. Maholicka, do pomiaru doświadczania szczęścia Skalę Doświadczania Szczęścia (SDS) własnego autorstwa. Wyniki. Na podstawie uzyskanych wyników stwierdzono, że rodzice dzieci z niepełnosprawnością intelektualną pracujący na pełen etat różnili się istotnie i mieli wyższy poziom doświadczanego szczęścia oraz poczucia sensu życia w porównaniu z rodzicami pracującymi dorywczo i niepracującymi. Okazało się również, że wraz ze wzrostem poziomu doświadczanego szczęścia i odczuwanego sensu życia rośnie poziom wykształcenia oraz poprawie ulega sytuacja materialna badanych rodziców. Uzyskane rezultaty badań mogą być przydatne do opracowywania programów pomocowych i terapeutycznych dla rodziców wychowujących dzieci z niepełnosprawnością intelektualną i stanowić tym samym podstawę do konstruowania interwencji mających na celu poprawę funkcjonowania tych rodzin oraz włączanie do aktywnego uczestniczenia w życiu społecznym i edukacyjnym zarówno rodziców, jak i dzieci z niepełnosprawnością intelektualną, przeciwdziałając tym samym wykluczeniu społecznemu.