Cel. Celem badań było ustalenie rodzinnych predyktorów unikowej i zadaniowej strategii radzenia sobie młodzieży w sytuacji konfliktu społecznego. Metody i materiały. W badaniach posłużono się Skalą Postaw Rodzicielskich (SRP) Plopy, Kwestionariuszem do badania strategii radzenia sobie młodzieży w sytuacji konfliktu społecznego (KSMK) Boreckiej-Biernat i Kwestionariuszem do badania strategii radzenia sobie młodzieży w sytuacji konfliktu społecznego (KSMK) Boreckiej-Biernat. Badania empiryczne przeprowadzono w szkołach publicznych. Objęły one 893 osoby (468 dziewcząt i 425 chłopców) w wieku 13–15 lat. Wyniki. W świetle przeprowadzonych badań stwierdzono, że unikowy sposób reagowania młodzieży na napięcie emocjonalne w sytuacji konfliktu społecznego kształtują nieprawidłowe postawy rodzicielskie charakteryzujące się uczuciowym dystansem rodzica wobec dorastającego dziecka, wysoko postawioną poprzeczką wymagań i brakiem zrównoważonej więzi emocjonalnej. Ponadto analiza materiału badawczego wykazała, że prawidłowe postawy rodzicielskie przepełnione ciepłem uczuciowym, akceptacją i wsparciem z jednoczesnym uszanowaniem niezależności wyposażają dorastające dziecko w strategie zadaniowego radzenia sobie w sytuacji konfliktu społecznego. Przedstawione wyniki badań również sugerują, że proces modelowania odgrywa ważną rolę w genezie zadaniowego sposobu radzenia sobie w sytuacji konfliktu społecznego, które uczy się dorastające dziecko między innymi przez obserwowanie rodziców, którzy przejawiają taki sposób radzenia sobie w sytuacji konfliktu społecznego. Wydaje się, że uzyskane informacje pozwolą wychowawcy na lepsze zrozumienie zachowania dorastającego dziecka w sytuacji konfliktu społecznego i mogą stanowić punkt wyjścia do opracowania strategii wychowawczych, kreujących jednostkę aktywną, zdolną do podejmowania wysiłków zmierzających do rozwiązania i przezwyciężenia konfliktów.