Cel. Celem artykułu jest przedstawienie, w jaki sposób współcześni nastolatkowie oceniają relacje rodzinne oraz wsparcie społeczne, które otrzymują od swoich rodziców i opiekunów, a także znaczenie tych relacji dla ich dobrostanu społecznego. W artykule wskazano na wagę relacji rodzinnych oraz ich wpływ na funkcjonowanie psychospołeczne współczesnych nastolatków. Metody i materiały. W artykule zaprezentowano część wyników uzyskanych w badaniu dobrostanu psychicznego i społecznego uczniów bydgoskich szkół podstawowych (klas IV–VIII) oraz ponadpodstawowych (klasy I–III), które odnoszą się do dobrostanu społecznego młodzieży w aspekcie relacji rodzinnych, spostrzeganego wsparcia od tej grupy społecznej, a także monitoringu ze strony rodziców/opiekunów. Badania zostały przeprowadzone w 2024 roku na zlecenie Miejskiego Ośrodka Edukacji Nauczycieli w Bydgoszczy, przy współpracy z Wydziałem Edukacji i Sportu Urzędu Miasta Bydgoszczy. W badaniach wykorzystano metodę sondażu diagnostycznego. Przeprowadzono w formie stacjonarnej anonimowe badania audytoryjne za pomocą techniki ankiety w wylosowanych oddziałach klasowych. Wyniki i wnioski. Uzyskane wyniki pozwalają wnioskować, że młodzież deklaruje otrzymywanie wsparcia społecznego od rodziny. Alarmujący jest fakt, że występuje znaczna tendencja spadkowa w przypadku łatwości komunikowania się z rodzicami – im starsza młodzież tym odczuwa większe trudności w komunikacji. Niepokojący jest również fakt, że w opinii nastolatków niewielka jest wiedza rodziców na temat ich aktywności w Internecie. Tylko około 45% uczniów klas 4–6 szkół podstawowych deklaruje, że ich rodzice wiedzą dużo na temat tego, co robią w Internecie.