Cel. W pedagogice rzadko podejmowana jest tematyka rodzeństwa. Środowisko braci i sióstr jest pierwszym środowiskiem, w którym jednostka uczy się współpracy, wzajemnej pomocy, tolerancji, postaw, które są bardzo istotne dla funkcjonowania w dorosłym życiu. Celem artykułu jest przedstawienie badań, których przedmiotem były relacje między rodzeństwem z perspektywy późnych adolescentów z uwzględnieniem czynników, które mają dla nich znaczenie. Badania sondażowe przeprowadzono wśród młodzieży między 18 a 23 rokiem życia, a więc wśród osób wchodzących w dorosłość. Próba badawcza liczyła 140 osób. Na podstawie badań można stwierdzić, że duże znaczenie w kształtowaniu relacji między rodzeństwem respondenci przypisują rodzicom. Metody i materiały. Badania sondażowe przeprowadzono wśród młodzieży między 18 a 23 rokiem życia, a więc wśród osób wchodzących w dorosłość. Próba badawcza liczyła 140 osób. Kwestionariusz ankiety badający relacje w rodzinie zbudowany był z pytań o kafeterii zamkniętej oraz pytań otwartych, które dawały szanse na swobodną wypowiedź lub uzasadnienie swoich deklaracji. Część narzędzia poświęcona relacjom z rodzeństwem zawierała pytania o znaczenie posiadania rodzeństwa, jego dobre i złe strony, konflikty między rodzeństwem oraz rolę rodziców w ich kształtowaniu. Wyniki i wnioski. Na podstawie badań można stwierdzić, iż mimo procesów modernizacji ingerujących w strukturę i funkcjonowanie rodziny, młodzież postrzega własne rodzeństwo, jako osoby przyjazne, wspierające, pomocne pomimo dokuczliwości. Duże znaczenie w kształtowaniu relacji między rodzeństwem respondenci przypisują rodzicom.