Bieżący numer
Online first
Archiwum
O czasopismie
Cele i zakres czasopisma
Wydawca i organ zarządzający
Zespół redakcyjny
Rada Naukowa
Kolegium Recenzentów
Indeksacja i współczynniki wpływu
Prawa autorskie i polityka otwartego dostępu
Źródła finansowania
Polityka prywatności
Dla autorów
Procedura publikacji
Procedura recenzowania
Wymogi redakcyjne
Etyka publikacji
Opłaty wydawnicze
Interdyscyplinarna opieka i wspomaganie rozwoju dziecka z zespołem Williamsa
1
Physiotherapist Faculty of Health Sciences Wrocław Medical University,
Wybrzeże L. Pasteura 1, 50-367 Wrocław, Poland
2
Department of Nervous System Diseases, Faculty of Health Sciences Wrocław Medical University, Wybrzeże L. Pasteura 1, 50-367 Wrocław, Poland
3
Department of Health Promotion, Faculty of Health Sciences, Wrocław Medical University,
Wybrzeże L. Pasteura 1, 50-367 Wrocław
4
Department of Rehabilitation in Motor System Disorders,
Faculty of Health Sciences,
Wrocław Medical University, Wybrzeże L. Pasteura 1, 50-367 Wrocław, Poland
5
Department of Nervous System Diseases, Faculty of Health Sciences, Wrocław Medical University, Wybrzeże L. Pasteura 1, 50-367 Wrocław, Poland
Data nadesłania: 22-10-2018
Data ostatniej rewizji: 06-12-2018
Data akceptacji: 06-12-2018
Data publikacji: 31-12-2018
Autor do korespondencji
Agnieszka Nogala
Physiotherapist Faculty of Health Sciences Wrocław Medical University, Wybrzeże L. Pasteura 1, 50-367 Wrocław, Poland
Physiotherapist Faculty of Health Sciences Wrocław Medical University, Wybrzeże L. Pasteura 1, 50-367 Wrocław, Poland
Wychowanie w Rodzinie 2018;18(2):401-414
SŁOWA KLUCZOWE
STRESZCZENIE
Cel: Zespół Williamsa to rzadkie, wieloukładowe, genetycznie uwarunkowane zaburzenie, występujące jednakowo u dziewczynek, jak i u chłopców na całym świecie, niezależnie od grupy etnicznej. Celem pracy jest przedstawienie znaczenia interdyscyplinarnej opieki i wspomagania rozwoju dziecka z zespołem Williamsa.
Metody: Interdyscyplinarne podejście do opieki i wspomagania rozwoju dziecka z zespołem Williamsa.
Wyniki: Zespół Williamsa objawia się charakterystycznymi nieprawidłowościami fizycznymi (dysmorficzne cechy twarzy), medycznymi (schorzenia sercowo-naczyniowe), poznawczymi (umiarkowane upośledzenie umysłowe) oraz społeczno-emocjonalnymi. Dziecko powinno być pod opieką lekarzy różnych specjalności i innych specjalistów: logopedy, psychologa czy fizjoterapeuty.
Wnioski: Terapia musi obejmować usprawnianie motoryki, funkcji sensorycznych, poznawczych, ćwiczenia z zakresu komunikacji interpersonalnej i zachowań społecznych. Dobra współpraca między specjalistami jest niezbędna w prawidłowym zaplanowaniu i prowadzeniu terapii.
REFERENCJE (27)
1.
Bishara N., Clericuzio C.L., Zespoły dysmorficzne często spotykane w oddziałach intensywnej terapii noworodków, „Pediatria po Dyplomie” 2009.
2.
Buchnat M., Pawelczak K., Nieznane? Poznane, Zaburzenia rozwojowe u dzieci z rzadkimi zespołami genetycznymi i wadami wrodzonymi, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Adama Mickiewicza, Poznań 2011.
3.
Cieszyńska-Rożek J., Sobolewski P., Grzesiak-Witek D. (eds.), Zaburzenia mowy w wybranych zespołach uwarunkowanych genetycznie, Wydawnictwo Czelej, Lublin 2018.
4.
Gerreth K., Pawlaczyk-Kamieńska T., Szczególny charakter postępowania stomatologicznego u pacjentów z zespołem Williamsa, „Przegląd Lekarski” 2016.
5.
Giers M., Wspomaganie rozwoju dzieci z zespołem Willamsa. Rozwój poprzez terapię. Interdyscyplinarne aspekty pedagogiki leczniczej, [in:] M. Bidzan, W. Budziński (eds.), Wydawnictwo GWSH, Gdańsk 2011b.
6.
Giers M., Zdolności językowe w zespole Williamsa, [in:] J. Cieszyńska-Rożek, P. Sobolewski, D. Grzesiak-Witek (eds.), Zaburzenia mowy w wybranych zespołach uwarunkowanych genetycznie, Wydawnictwo Czelej, Lublin 2018.
8.
Gilbert-Dussardier B., La Revue Du Praticien, „Williams-Beuren syndrome” 2006, no. 56(19).
9.
Hutyra T., Mowszet K., Stawarski A. (ed.), Dzieci chore, niepełnosprawne i z utrudnieniami w rozwoju, Oficyna Wydawnicza “Impuls”, Kraków 2008.
10.
Kaplan P., Williams-Beuren Syndrome. Research, evaluation and treatment, “The Johns Hopkins University Press”, Baltimore 2006.
11.
Maratsos M., Matheny L., Language specificity and elasticity: Brain and clinical syndrome studies, „Annual Review of Psychology” 1994, no. 45.
12.
Martens M.A., Wilson S.J., Reutens D.C., Research review: Williams syndrome: a critical review of the cognitive, behavioral and neuroanatomical phenotype, „Journal of Child Psychology and Psychiatry” 2008.
13.
Maurer A., Bołtuć I., Dzieci z zespołem Williamsa, Diagnoza i terapia, Oficyna Wydawnicza “Impuls”, Kraków 2002.
14.
Maurer A. & Bołtuć I., Zaburzenia rozwoju u dzieci z zespołem Willamsa, [in:] J. Pilecki i M.A. Winzer (eds.) Problemy edukacji i rewalidacji dzieci niepełnosprawnych, WSP, Kraków 1996.
15.
Mervis C.B., Robinson B.F., Bertrand J., Morris C.A., Klein-Tasman B.P. i Armstrong S.C., The Williams syndrome cognitive profile, „Brain And Cognition” 2000, no. 44(3).
16.
Nawrat-Szołtysik A., Pasek J., Fizjoterapeutyczne KNOW-HOW, Elamed Media Group, Katowice 2017.
17.
O’Hearn K., Luna B., Mathematical skills in Williams syndrome: Insight into the importance of underlying representations, „Developmental Disabilities Research Reviews” 2009.
18.
Pober B.R., Fulfilling Dreams. A handbook for parents of people with Williams syndrome, Williams Syndrome Association, Oak 2002.
19.
Pober B.R., Medical Progress: Williams-Beuren Syndrome, „The New England Journal of Medicine” 2010.
20.
Reis S.M., Schader R., Milne H., Music and minds: using a talent, developmental approach for young adults with Williams Syndrome, „Exceptional Children” 2003.
21.
Sampaio A., Belsky J., Soares I. et al., Insights on Social Behavior From Studying Williams Syndrome, „Child Development Perspective” 2017.
22.
Semel E., Rosner S., Understanding Williams Syndrome: Behavioral Patterns and Interventions, Taylor & Francis, London 2011.
23.
Stefanowicz A., Hajducka M., Krajewska M. et al., Problemy zdrowotne dziecka z Zespołem Williamsa-Beurena, „Nowa Pediatria” 2016.
24.
Stępień A., Graff K., Koloze A. et al., Metoda PNF w odniesieniu do wytycznych Society on Scoliosis Orthopaedic and Rehabilitation Treatment (SOSORT) dotyczących leczenia zachowawczego osób ze skoliozami, „Postępy Rehabilitacji” 2014, no. 4.
25.
Szczepańska J., Pawłowska E., Cechy kliniczne i morfologia części twarzowej czaszki u dzieci z zespołem Williamsa – opis dwóch przypadków, „Czasopismo Stomatologiczne” 2008.
26.
Wierzba J. (ed.), Medycyna Elfów, Kompendium wiedzy o zespole Williamsa, Presscom, Wrocław 2017.
27.
Wysoczańska E., Skrzek A., Pyzio-Kowalik M., Możliwości zastosowania metody NDTBobath w rehabilitacji pediatrycznej, „Fizjoterapia” 2013, no. (21).
Udostępnij
ARTYKUŁ POWIĄZANY
| eISSN: | 2300-5866 |
| ISSN: | 2082-9019 |
© 2006-2024 Journal hosting platform by Bentus
Przetwarzamy dane osobowe zbierane podczas odwiedzania serwisu. Realizacja funkcji pozyskiwania informacji o użytkownikach i ich zachowaniu odbywa się poprzez dobrowolnie wprowadzone w formularzach informacje oraz zapisywanie w urządzeniach końcowych plików cookies (tzw. ciasteczka). Dane, w tym pliki cookies, wykorzystywane są w celu realizacji usług, zapewnienia wygodnego korzystania ze strony oraz w celu monitorowania ruchu zgodnie z Polityką prywatności. Dane są także zbierane i przetwarzane przez narzędzie Google Analytics (więcej).
Możesz zmienić ustawienia cookies w swojej przeglądarce. Ograniczenie stosowania plików cookies w konfiguracji przeglądarki może wpłynąć na niektóre funkcjonalności dostępne na stronie.
Możesz zmienić ustawienia cookies w swojej przeglądarce. Ograniczenie stosowania plików cookies w konfiguracji przeglądarki może wpłynąć na niektóre funkcjonalności dostępne na stronie.
