Bieżący numer
Online first
Archiwum
O czasopismie
Cele i zakres czasopisma
Wydawca i organ zarządzający
Zespół redakcyjny
Rada Naukowa
Kolegium Recenzentów
Indeksacja i współczynniki wpływu
Prawa autorskie i polityka otwartego dostępu
Źródła finansowania
Polityka prywatności
Dla autorów
Procedura publikacji
Procedura recenzowania
Wymogi redakcyjne
Etyka publikacji
Opłaty wydawnicze
Relacje społeczne nauczycieli z rodzicami w czasie pandemii COVID-19
1
Department of Social Policy, Institute of Sociological Sciences, University of Rzeszow [Zakład Polityki Społecznej, Instytut Nauk Socjologicznych, Uniwersytet Rzeszowski], Rejtana 16c, 35-959 Rzeszów, Poland.
Data nadesłania: 17-11-2021
Data ostatniej rewizji: 07-12-2021
Data akceptacji: 07-12-2021
Data publikacji: 31-03-2022
Autor do korespondencji
Jolanta Szempruch
Zakład Polityki Społecznej, Instytut Nauk Socjologicznych, Uniwersytet Rzeszowski, Rejtana 16c, 35-959 Rzeszów, Polska.
Zakład Polityki Społecznej, Instytut Nauk Socjologicznych, Uniwersytet Rzeszowski, Rejtana 16c, 35-959 Rzeszów, Polska.
Wychowanie w Rodzinie 2022;26(1):49-61
SŁOWA KLUCZOWE
STRESZCZENIE
Cel. Artykuł przedstawia analizę relacji społecznych, jakie mają miejsce między nauczycielami
i rodzicami w czasie izolacji społecznej spowodowanej pandemią COVID-19
i związanej z nią zdalnej edukacji. Relacje te przedstawione są z perspektywy nauczycieli
i rodziców na podstawie wyników przeprowadzonych badań, zawartych w opublikowanych
raportach i wypowiedzi prasowych podmiotów edukacyjnych. W oparciu o nie ukazana
została wartość powiązań i zależności składająca się na akceptowaną i oczekiwaną
relacyjność nauczycieli i rodziców. Zaproponowano również działania, jakie należałoby
podjąć w celu stworzenia nowego modelu omawianych relacji.
Materiały i metoda. Przegląd i analiza literatury przedmiotu, wtórna analiza danych.
Wyniki. Artykuł prezentuje problematykę relacji społecznych nauczycieli z rodzicami
w czasie pandemii COVID-19, które nabrały nowego znaczenia w odniesieniu do sytuacji
zdalnego nauczania. Specyfi ka tych relacji została przedstawiona z perspektywy nauczycielskiej
i rodzicielskiej. W analizowanych wynikach badań i wypowiedziach zwraca
uwagę konfrontacyjna postawa rodziców i nauczycieli. Omówione zostały zarówno niekorzystne
elementy zaburzonych relacji i braku zrozumienia, jak i obszary i sposoby ich
usprawnień.
REFERENCJE (29)
1.
Beck, U. (2002). Społeczeństwo ryzyka: W drodze do innej nowoczesności. Warszawa: Scholar.
2.
Bell, D. (1999). The Coming of post-industrial society: A venture in social forecasting [Nadejście społeczeństwa postindustrialnego: Przedsięwzięcie prognozowania społecznego]. New York: Basic Books.
3.
Buchner, A., Majchrzak, M., Wierzbicka, M. (2020). Edukacja zdalna w czasie pandemii: Raport z badań. Warszawa: Centrum Cyfrowe. Pobrane 24.01.2024 z: https://centrumcyfrowe.pl/eduk....
5.
Długosz, P. (2020). Raport z badań: Krakowska młodzież w warunkach kwarantanny COVID-19. Kraków: Instytut Socjologii i Filozofii Uniwersytetu Pedagogicznego. Pobrane 24.01.2024 z: https://mlodziez.krakow.pl/wp-....
6.
Do Rzeczy [portal] (2020). Przebadano rodziców i nauczycieli: Zdalne nauczanie jest fatalnie oceniane. Pobrane 24.01.2024 z: https://dorzeczy.pl/kraj/16619....
7.
Donati, P. (2013). Sociologia della relazione [Socjologia relacji]. Bologna: Società editrice il Mulino.
8.
Drozdowski, R., Frąckowiak, M., Krajewski, M., Kubacka, M., Modrzyk, A., Rogowski, Ł., Rura, P., Stamm, A. (2020). Życie codzienne w czasach pandemii: Raport z pierwszego etapu badań. Poznań: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza, Wydział Socjologii. Pobrane 24.01.2024 z: http://socjologia.amu.edu.pl/i....
9.
Giddens, A. (2001). Nowoczesność i tożsamość: „ja” i społeczeństwo w epoce późnej nowoczesności. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
10.
Grabowski, M. (2021). Raport: Badania postaw wobec nauczania zdalnego. Warszawa: Social Changes. Pobrane 24.01.2024 z: https://brpd.gov.pl/wp-content....
11.
Gryc, M. (2020a). Mija miesiąc nauki zdalnej: Nauczyciele są wyczerpani: Czy wysiłek nie poszedł na marne? Pobrane 24.01.2024 z: https://www.edziecko.pl/zdrowi....
12.
Gryc, M. (2020b). Nauczyciele o problemach w zdalnym nauczaniu: Rodzice chcą nas zniszczyć. Pobrane 24.01.2024 z: https://www.edziecko.pl/rodzic....
13.
Gryc, M. (2020c). Nauczyciele o szkole w pandemii: "Zdalne nauczanie to gehenna. Pracujemy od świtu do nocy". Pobrane 24.01.2024 z: https://www.edziecko.pl/starsz....
14.
Harari, Y.N. (2020). The world after coronavirus [Świat po koronawirusie]. Pobrane 24.01.2024 z: https://www.ft.com/content/19d....
15.
Hausner, J. (red.) (2020). Poza horyzont: Kurs na edukację: Przyszłość systemu rozwoju kompetencji w Polsce. Kraków: Fundacja Gospodarki i Administracji Publicznej, Małopolska Szkoła Administracji Publicznej Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie.
16.
Jaskulska, S., Jankowiak, B. (2020). Kształcenie na odległość w Polsce w czasie pandemii COVID-19: Raport. Pobrane 24.01.2024 z: https://sites.google.com/view/....
17.
Kasperska, A. (2020). Rodzice mają dosyć zdalnego nauczania: Kuratorium widzi nieprawidłowości i interweniuje. Pobrane 24.01.2024 z: https://www.dziennikwschodni.p....
18.
Marody, M. (2015). Jednostka po nowoczesności: Perspektywa socjologiczna. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.
19.
Mead, M. (2000). Kultura i tożsamość: Studium dystansu międzypokoleniowego. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
20.
Prüfer, P. (2020). Metamorfoza społeczeństwa: Zarys teorii maturacjonizmu linearno-cyklicznego. Warszawa: Oficyna Wydawnicza ASPRA, Oficyna Wydawnicza von Velke.
21.
Ptaszek, G., Stunża, G.D., Pyżalski, J., Dębski, M., Bigaj, M. (2020). Edukacja zdalna: co stało się z uczniami, ich rodzicami i nauczycielami?. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
22.
Pyżalski, J. (red.) (2020). Edukacja w czasach pandemii wirusa COVID-19: Z dystansem o tym, co robimy obecnie jako nauczyciele. Warszawa: EduAkcja.
23.
Radziewicz-Winnicki, A. (2004). Społeczeństwo w trakcie zmiany: [Rozważania z zakresu pedagogiki społecznej i socjologii transformacji]. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
24.
Szempruch, J. (2012). Nauczyciel w warunkach zmiany społecznej i edukacyjnej. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
25.
Szempruch, J. (2013). Pedeutologia: Studium teoretyczno-pragmatyczne. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
27.
Sztompka, P. (2012). Socjologia: Analiza społeczeństwa. Kraków: Wydawnictwo Znak.
28.
Szymański, M.J. (2013). Socjologia edukacji: Zarys problematyki. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
29.
Wojciechowska-Narloch, J. (2020). Koszmar zdalnego nauczania: Co o tym sądzą rodzice, uczniowie i nauczyciele w Toruniu? Pobrane 24.02.2024 z: https://nowosci.com.pl/koszmar....
Udostępnij
ARTYKUŁ POWIĄZANY
| eISSN: | 2300-5866 |
| ISSN: | 2082-9019 |
© 2006-2024 Journal hosting platform by Bentus
Przetwarzamy dane osobowe zbierane podczas odwiedzania serwisu. Realizacja funkcji pozyskiwania informacji o użytkownikach i ich zachowaniu odbywa się poprzez dobrowolnie wprowadzone w formularzach informacje oraz zapisywanie w urządzeniach końcowych plików cookies (tzw. ciasteczka). Dane, w tym pliki cookies, wykorzystywane są w celu realizacji usług, zapewnienia wygodnego korzystania ze strony oraz w celu monitorowania ruchu zgodnie z Polityką prywatności. Dane są także zbierane i przetwarzane przez narzędzie Google Analytics (więcej).
Możesz zmienić ustawienia cookies w swojej przeglądarce. Ograniczenie stosowania plików cookies w konfiguracji przeglądarki może wpłynąć na niektóre funkcjonalności dostępne na stronie.
Możesz zmienić ustawienia cookies w swojej przeglądarce. Ograniczenie stosowania plików cookies w konfiguracji przeglądarki może wpłynąć na niektóre funkcjonalności dostępne na stronie.
